疫情的這段時(shí)間，人們的生活被嚴(yán)重影響的同時(shí)，也發(fā)生了一些很值得關(guān)注的變化。舉一個(gè)印象深刻的例子：

無(wú)論是位于城市中心的蘇寧小店，還是位于郊區(qū)村鎮(zhèn)的超市、水果店，它們都不約而同地開(kāi)始邀請(qǐng)周邊的居民進(jìn)入各自的微信群。

群中，大家會(huì)收到商品的折扣、上新信息，可以通過(guò)群下單配送，甚至進(jìn)群就享9折優(yōu)惠。不僅方便了周邊的居民，店家更通過(guò)線上拉取新的消費(fèi)者，逐漸培養(yǎng)顧客的消費(fèi)習(xí)慣。

這種方式早已出現(xiàn)，而疫情只不過(guò)加速了它的發(fā)展。

線上對(duì)線下生活影響將會(huì)越發(fā)深遠(yuǎn)，零售、餐飲、生鮮、家政等等行業(yè)的變化，我們都深有體會(huì)。教育行業(yè)同樣也在加快變革的腳步。

但線上教學(xué)無(wú)法完全取代線下。OMO（即Online-Merge-Offline，線上融合線下）的辦學(xué)模式，是青少兒教育的大趨勢(shì)，也是睿丁英語(yǔ)過(guò)去幾年間不斷探索升級(jí)的方向。

OMO升級(jí)  拓展教學(xué)邊界

從今年的二月開(kāi)始，很多線下的小機(jī)構(gòu)面臨倒閉，有實(shí)力的機(jī)構(gòu)將線下課堂轉(zhuǎn)移至線上。但單純地將線下課做成視頻搬到線上，并不是我們探索的OMO辦學(xué)模式。

線上融合線下不是簡(jiǎn)單的1+1。它在于如何通過(guò)線上技術(shù)，提升學(xué)習(xí)效果，提升用戶體驗(yàn)，以及培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

睿丁英語(yǔ)始終以用戶需求為出發(fā)點(diǎn)。早在四年前，睿丁英語(yǔ)便已開(kāi)始探索線上對(duì)線下教學(xué)補(bǔ)充與拓展。2016年我們成立了閱讀微課堂，在培養(yǎng)孩子們閱讀習(xí)慣的同時(shí)練習(xí)口語(yǔ)。

在微課堂中不乏堅(jiān)持兩三年打卡的小朋友。我們可以明顯看到，孩子們通過(guò)堅(jiān)持練習(xí)帶來(lái)的口語(yǔ)能力提升和習(xí)慣的養(yǎng)成。

通過(guò)后臺(tái)數(shù)據(jù)的變化的分析，也讓我們更清楚哪些事情做對(duì)了，哪些方面可以進(jìn)行改進(jìn)。線上帶來(lái)更多的數(shù)據(jù)化，讓我們更懂用戶的需求。

這也促使我們加大線上融合線下教學(xué)的探索，孕育了英勵(lì)諾——雙師兩翼、智慧情境——這一適合3-7歲小朋友的少兒英語(yǔ)品牌。

另一方面，早在2020年1月的集團(tuán)年會(huì)，我們已經(jīng)劇透關(guān)于APP的研發(fā)進(jìn)度。經(jīng)過(guò)前后兩年的策劃與開(kāi)發(fā)，今年的5月我們終于正式推出了睿丁英語(yǔ)APP，對(duì)所有在讀學(xué)員免費(fèi)開(kāi)放使用。

睿丁英語(yǔ)APP擁有四大板塊。

Learning板塊收錄了睿丁英語(yǔ)全部四階課程，同步線下課程解鎖內(nèi)容，并且配有對(duì)應(yīng)課程的精講視頻。

線下課重視知識(shí)輸入的過(guò)程。而孩子們將課程核心帶回家，便可以更好地復(fù)習(xí)、吸收。這也是對(duì)線下教學(xué)固定時(shí)間、固定老師、固定地點(diǎn)的延展，為孩子們提供更多的選擇。

線上的課程精講視頻完全由睿丁英語(yǔ)總部核心教研教學(xué)團(tuán)隊(duì)打磨錄制，為睿丁英語(yǔ)在全國(guó)范圍推行高質(zhì)量英語(yǔ)教育更添一份保障。

此外Learning板塊公共庫(kù)中上傳了包括人教版教材在內(nèi)的多種閱讀資料，以及各種有趣、有料的學(xué)習(xí)視頻，方便家長(zhǎng)們更便捷地獲取有價(jià)值的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料。

睿丁英語(yǔ)APP的Practice板塊，簡(jiǎn)化了常規(guī)教學(xué)中作業(yè)提交與批改的環(huán)節(jié)。Practice板塊中自備習(xí)題庫(kù)，同時(shí)擁有評(píng)分和解析功能，即使家長(zhǎng)不會(huì)英語(yǔ)，也可以省心地陪伴孩子們一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

再結(jié)合我們推行多年的閱讀微課堂、點(diǎn)讀筆，孩子們可以融合線上、線下，進(jìn)行各種不同方式的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。孩子們也能因此避免陷入在同一個(gè)語(yǔ)境中，影響英語(yǔ)能力的養(yǎng)成。

Honor板塊與My Space板塊的設(shè)置讓信息更加透明。家長(zhǎng)可以通過(guò)教師了解孩子情況，也可以通過(guò)APP更好把握孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度、掌握班級(jí)情況、授課教師信息，第一時(shí)間掌握校區(qū)的各種安排。透明產(chǎn)生信任，信任會(huì)帶來(lái)更堅(jiān)實(shí)的口碑，所有的安排只為更好的用戶體驗(yàn)。

厚積薄發(fā)  疫情從容應(yīng)對(duì)

正如直播的成功不僅取決熒幕中能看到的主播，背后的供應(yīng)鏈、選品、團(tuán)隊(duì)的打造都是成功的關(guān)鍵。教育也不僅僅是教室中的一堂課、一次家長(zhǎng)訪談那樣簡(jiǎn)單。

全國(guó)性教育品牌需要有標(biāo)準(zhǔn)化的辦學(xué)模式，這是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)性工程。

一方面，我們?cè)谙鲁痢１热缃萄芯褪且揭痪€進(jìn)行調(diào)研、實(shí)踐，不停地打磨課程，升級(jí)再升級(jí)。總部的教學(xué)培訓(xùn)部和教研部的老師都會(huì)前往北京五棵松等習(xí)得中心帶班實(shí)踐教學(xué)，無(wú)論是班級(jí)氛圍還是教學(xué)成果，均受到孩子和家長(zhǎng)們的極大認(rèn)可。

另一方面我們又要利用線上技術(shù)的輕盈、便捷、低成本，為整個(gè)教學(xué)產(chǎn)業(yè)減負(fù)增效。

高執(zhí)行力和對(duì)線上工具的敏感度，加速了睿丁英語(yǔ)線上力量的生長(zhǎng)。睿丁英語(yǔ)很多校區(qū)也開(kāi)始推出將線下與線上結(jié)合的方法精品課，以應(yīng)對(duì)各種不同的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，線上社運(yùn)運(yùn)營(yíng)的也帶來(lái)了招生的新氣象。

此次疫情到來(lái)得很突然，但憑借著團(tuán)隊(duì)的實(shí)力和多年間的探索積累，睿丁教育的總部團(tuán)隊(duì)——睿丁英語(yǔ)、新斯文、英勵(lì)諾教學(xué)、教研、技術(shù)團(tuán)隊(duì)齊頭并進(jìn)——在短短時(shí)間內(nèi)便鋪建好線上教學(xué)渠道，于2月10日正式推出了系列線上課程，并將線上的教學(xué)工具、技巧等向全國(guó)校區(qū)推廣。

短短五天，睿丁英語(yǔ)戰(zhàn)“疫”特別課程有兩萬(wàn)名孩子參與學(xué)習(xí)。還有不斷推出的零基礎(chǔ)直播課、家庭教育直播課等等。這些是對(duì)線下課程極為豐富的補(bǔ)充，也讓更多家庭認(rèn)識(shí)睿丁英語(yǔ)，加入睿丁英語(yǔ)。

教育行業(yè)本身就是重后端運(yùn)營(yíng)的產(chǎn)業(yè)。疫情的阻隔也沒(méi)有讓全國(guó)教師直播培訓(xùn)斷檔，也讓總部完成對(duì)全國(guó)校區(qū)全年不間斷辦學(xué)支持的承諾。

疫情的數(shù)月間，我們通過(guò)線上直播的方式，不僅對(duì)校區(qū)老師進(jìn)行市場(chǎng)、教學(xué)、督導(dǎo)等各項(xiàng)培訓(xùn)，還不斷推出家庭教育公開(kāi)課、成功經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等各類講座。這些都讓睿丁英語(yǔ)踐行的教育更加豐滿，也更有溫度。

線上線下的融合，一定是招生、教研、教學(xué)、運(yùn)營(yíng)、服務(wù)等等每個(gè)環(huán)節(jié)都不斷創(chuàng)新升級(jí)。哪些可以線上化提升效率和效果、哪些將要融合推進(jìn)、哪些又要堅(jiān)持線下，全部需要厘清思路并貫徹執(zhí)行。

機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。未來(lái)，睿丁英語(yǔ)會(huì)繼續(xù)深入探索，不斷向內(nèi)打磨、向外突破，通過(guò)OMO辦學(xué)模式惠及更多中國(guó)的小朋友。

讓孩子用閱讀高效習(xí)得英語(yǔ)，我們始終如一。

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