目前中國(guó)的英語(yǔ)教育還是存在難以克服的三大難題：“啞巴英語(yǔ)”、“語(yǔ)法”、“詞匯量”。面對(duì)著中國(guó)國(guó)情的應(yīng)試教育，應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力呢？

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很重視少兒英語(yǔ)教育，因?yàn)閷＜抑赋?歲時(shí)提高少兒英語(yǔ)能力的較佳黃金時(shí)段，這個(gè)年齡段的孩子更容易接受語(yǔ)言培養(yǎng)教育，但是怎么樣的少兒英語(yǔ)教育才能有效地幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？

聽(tīng)、說(shuō)、閱讀實(shí)踐中自然掌握

少兒英語(yǔ)教育的學(xué)習(xí)絕非是死記硬背詞匯和語(yǔ)法的方式，而是要通過(guò)構(gòu)建一個(gè)“純語(yǔ)言環(huán)境”下的方式培養(yǎng)，尤其是對(duì)孩子的啟發(fā)性思維教育、通過(guò)趣味性的游戲、故事等方式來(lái)引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，改變孩子的學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立溝通能力。

為每一位孩子提供獨(dú)一無(wú)二的少兒英語(yǔ)教育模式

孩子從小的環(huán)境和學(xué)習(xí)過(guò)程都是有區(qū)別的，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有著不完全相同的性格和自身的特點(diǎn)。所以孩子們的英語(yǔ)教育需要不同的方式，為每一位孩子量身定做一套屬于孩子們自己的英語(yǔ)教育模式是非常有必要的。這樣才能幫助他們樹(shù)立自信、提高孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

少兒英語(yǔ)教育是建立在幼兒早教理念的基礎(chǔ)上通過(guò)一種互動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式來(lái)引導(dǎo)孩子在寓教于樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓孩子們把學(xué)習(xí)英語(yǔ)變成一項(xiàng)愉快的娛樂(lè)享受，提高培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

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